（简答题）
教师专业化与教师发展关注的重点有何不同？
正确答案
简言之，教师专业化更为关注教师专业地位的认可和社会地位的提升;而教师专业发展则更为关注教师内在专业素质的提高和专业实践的改进。
答案解析
略
相似试题
（填空题）
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
（单选题）
教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）
（判断题）
世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
（简答题）
教师专业共同体对于初任教师发展有何意义？
（判断题）
伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
（简答题）
说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
（简答题）
教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重要意义？
（简答题）
试述教师专业发展的基本原则。
（简答题）
教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。
