一种方法是把学习者的具体言行看成是思想意识的外在表现，然后通过学习者的言行表现（这是可以观察）来间接推断学习目标是否达成。
另一种方法是采用类似内外结合的表述方法。
（简答题）
如何确定情感领域的教学目标？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
（单选题）
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）
（判断题）
布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
（填空题）
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能。
（单选题）
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
（填空题）
新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
（单选题）
如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标（）。
（多选题）
不属于情感领域学习目标的是（）。
（单选题）
情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）
