（简答题）
在运动技能形成的各阶段中应如何注意教法？
正确答案
学习动作初期，即泛化阶段，教师应该抓住动作的主要环节和学生掌握动作中存在的主要问题进行教学，不应过多强调动作细节，而应以正确的示范和简练讲解帮助学生掌握动作，进入分化阶段，教师应特别注意动作的纠正，让学生体会动作的细节，促进分化抑制的进一步发展，使动作日趋势准确。到巩固阶段，教师应对学生提出进一步要求，指导技术理论学习。以便有利动力定型的巩固和动作质量的提高。
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在形成运动技能的过程中，各阶段时间的长短随动作的复杂程度和学员的训练程度的不同而不同。
（单选题）
形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强。
（简答题）
第二信号系统在形成运动技能过程中有什么作用？
（简答题）
运动员的一切运动技能必须在本体感觉的基础上才能形成，本体感受器包括哪些？它们的机能是什么？
（单选题）
运动技能形成以后，兴奋与抑制在（）中枢内有顺序地、有规律地、有严格时间间隔地交替发生。
（简答题）
试述运动技能形成的过程。
（判断题）
运动员的一切运动技能都是在本体感受的基础上形成的。
（单选题）
运动技能的形成是由于大脑皮层上各感觉中枢与（）发生暂时神经联系。
（判断题）
掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。
