（单选题）
高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）。
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）
（单选题）
人在解决问题时能够当机立断，不徘徊犹豫，是指思维的（）。
（单选题）
高中学生为了考上大学，称为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。
（单选题）
高中学生为了考上大学，成为国家的有用人才而刻苦学习。这是人的（）的具体表现。
（判断题）
学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
（单选题）
由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（）。
（单选题）
为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
（单选题）
现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
（单选题）
进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）
