功能：
（1）促进教育改革与发展
（2）对所引进的教育理论进行检验、变通、改造与发展
（3）为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础
（4）为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
局限：
（1）教育实验研究不可能揭示教育活动的所有规律
（2）每个实验的设计不能离开现有分析手段达到的水平，因此所采用的测量工具的水平也影响到对教育实验结果的评价
（3）教育实验的结果往往依赖于具体的条件，有很强的“个性”，无法进行大面积的推广。
（简答题）
说明教育实验研究的功能和局限。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范（尽可能举例说明）？
（简答题）
教育实验研究的主要功能。
（简答题）
简述定量分析在教育研究中的用途和局限。
（单选题）
不属于教育实验的局限的（）
（多选题）
教育文献研究的局限性在于（）。
（简答题）
分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限.
（判断题）
结论部分可以说明论文的局限性或尚需研究的问题。
（单选题）
德国教育理论家（）提出实验教育学的名称，主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。
（简答题）
古代的教育研究方法有哪些？它们有哪些局限性？
