（填空题）
目标模式的创始人是（），后来经过（）等人的继承和发展以及（）等人的运用，经历了一个从发生、发展和逐渐完善的过程。
正确答案
博比特；泰勒、布卢姆；布卢姆
答案解析
略
相似试题
（单选题）
课程编制的目标模式的创始人是（）。
（单选题）
课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选（）。
（判断题）
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
（多选题）
美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
（单选题）
继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。
（填空题）
美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。
（判断题）
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
（多选题）
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。
（单选题）
课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（）。
