（简答题）

直觉观察时期教育研究的特点。

正确答案

（1）由于当时科学发展水平和社会历史条件的限制，人们还不能对自然界、社会和教育进行解剖分析。他们把教育当作一个整体，从总体上进行观察研究。
（2）无论唯物论或辩证法思想都带有原始的、自发的、朴素的性质。
（3）先哲们的研究只是描述整个教育的一般变化，还不能对这种变化的具体过程、原因作出分析，因此也就不可能对教育的一般性质作出完备和清楚的了解。

答案解析

略

相似试题

（单选题）
学校美术教学研究水平的直觉观察水平回答的问题是（）
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（填空题）
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。
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以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是（）
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（判断题）
观察就是直觉过程。
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（简答题）
教育观察研究的特点是什么？
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（单选题）
教育观察研究的基本特点（）
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（简答题）
试述教育观察研究的主要特点。
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（简答题）
教育观察研究的基本特点。
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教育观察研究具哪些特点（）。
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