（多选题）
美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）
A教学前关注阶段
B早期生存关注阶段
C教学关注阶段
D关注学生阶段
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
美国学者阿历克斯•英格尔斯针对人的（）提出了12条现代人的特征。
（单选题）
美国明尼苏达大学里，通过同卵双生子案例来研究遗传和环境对人的发展影响的学者是（）。
（单选题）
我们当中隐藏着达•芬奇式的人物，通过训练，有人能达到像达•芬奇那样的聪明才智，这是英国学者托尼•巴赞在那本著作中提到的结论（）
（判断题）
科层理论是由美国学者泰勒提出的。
（多选题）
美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）
（判断题）
美国学者泰勒提出了行政组织理论。
（单选题）
美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。
（填空题）
心理起源论的提出者是美国学者（）
（判断题）
TELS的教师培训不是美国学者的对策
