（简答题）
教师如何正确认识期望“输入”的效力过程？
答案解析
如何维护小学教师的心理健康？
教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率？
根据小学儿童的个体差异，简述“因材施教”的必要性。
（名词解析）
性别刻板
（判断题）
性别刻板印象是我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。
教师的威信主要体现在哪些方面？
中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。
