（简答题）
谈主要发达国家初等学校教师培养的内容的共同特征。
正确答案
发达国家小学教师培养课程体系的基本框架为普通教育课程，专业学科课程，教育学科课程.在课程组成的三部分中，突出教育学科课程的设置.普通教育课程强调“博”，内容覆盖自然科学、人文科学和社会科学的三大领域，加强其完整性、连贯性和成熟性，为学生在日新月异的社会中奠定坚实的文化基础.专业学科课程的设置与小学课程的设置基本对应.既顾及小学各门学科，又重点突出1~3门学科，核心是语文和数学，并要求学生至少有一门学科达到精深程度.教育学科课程设有教育基本理论课程，各科教学法课程和教育实践课程.各国对各科教学法课程和教育实践课程尤其为重视.并且都力图在教育理论和教育实践之间建立了功能性的联系.二者有机结合，交替进行，共同服务于小学教师的培养。
答案解析
略
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（填空题）
1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。
（填空题）
1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。
（简答题）
简述法国初等学校教师的师资竞争考试的初试和复试的内容。
（简答题）
美国初等学校阅读教学的任务主要培养学生哪六种阅读技能？
（简答题）
比较分析主要发达国家初等学校管理的异同。
（简答题）
简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。
（简答题）
简述英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。
（单选题）
（）是学校教育中实现人才培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主要途径，是由包括教师、学生、教学内容、教学媒体和教学环境在内的各种要素有机组成的综合性活动。
（简答题）
法国初等学校科学与技术课程的教师应遵守的科学教育的三条原则是什么？
