(判断题)
讲授法教材的编辑无固定的模式,且依据内容多少可编得薄厚不一。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
(单选题)
讲授法教材在编辑时要注意篇章布局,要体现系统结构与层次结构的合理性,正确反映教学内容的()。
(填空题)
教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
(填空题)
讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与()的合理性,正确反映教学内容的(),还要符合学员的认知习惯和规律。
(填空题)
教材编辑总体思路要以()为依据,与组织整体需求相吻合,据此确定培训内容。
(填空题)
讲授法教材的基本形式是()和其他类型的方案资料或表格、挂图等。
(判断题)
教材编辑方法与思路应按照既有模式和传统做法进行。
(单选题)
下列()不属于案例法教材编辑的特征。
(多选题)
下列()属于案例法教材编辑的特征。
(多选题)
成套系统培训法教材编辑的工作重心是()。