（1）智力俗称智慧，是保证人们有效地进行认识活动所必须的各种认识能力的有机综合。主要有观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。其核心是思维能力。
教学是由教师的教和学生的学所组成的一种双边活动，是促进学生全面发展的基本途径，教学任务涵盖了德智体美劳等各个方面。教学的基本任务之一是发展学生的智力，教学只是发展智力的途径之一。
智力的发展是一个复杂的、综合的心理活动，要求教师必须有目的的、有意识的培养学生的智力，在教学过程中，学生智力的发展不仅是和学生学习什么相一致，又与学生如何学习相一致，这是要教会学生学习，重视启发式教学。
（2）教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，不依人们的意志为转移的；
教学原则是第二性的，是由人们制定的、带有一定的主观性。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。
教学规律与教学原则既有区别又有联系。从区别上说，一个是客观的，一个是主观的；一个是揭示了教学过程的“必然”，一个是提出了教学工作的“必须”。而二者又是密切联系着的，教学规律是制定教学原则的依据，教学原则是教学规律的重要体现。那些反映了教学规律并体现了教育目的的要求和时代特点的教学原则，是正确的、科学的，反之则是错误的、不科学的。
（简答题）
简述智力和教学，教学原则和教学规律的区别。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
（简答题）
简述根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式。
（简答题）
简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。
（简答题）
联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。
（单选题）
教学内容安排、教学组织形式选择和教学方法的运用应符合儿童年龄特点和认识事物的规律，是切实可行的。这是幼儿园教学活动的（）原则。
（简答题）
简述思想性和科学性统一的教学原则的贯彻要求。
（简答题）
简述革命根据地和解放区婴幼儿教育的主要原则和教学方法。
（简答题）
智力落后儿童教育的教学原则有哪些？
（简答题）
如何贯彻语文教学中发展智力的原则？
