（1）学前教育目的：由于世界、自然和人都是上帝精神的体现。教育的目的就是唤起和发展埋藏在人体内部的“上帝的本源”，把人身上潜在的上帝精神表现出来。
（2）学前教育原则：
A.发展的原则；
B.教育适应自然的原则。
（3）学前教育的地位和作用：
A.幼儿时期是人生的一个最重要的阶段，此时的生活方式和所受的教育将影响他整个一生， 应把学前教育作为人的教育过程中的一个极其重要的阶段；
B.单由家庭来教育儿童存在很多问题，应建立专门的学前教育机构，以保护儿童身体和精神的健康成长，培养训练有素的幼儿教师，并推广幼儿教育经验。
（4）学前教育的内容和方法：
A.通过游戏及“恩物”，发展儿童的认识能力、创造能力和体力，并培养良好的道德品质；
B.通过各种作业，将恩物的知识运用于实践。
（5）福禄倍尔学前教育思想的历史地位：福禄倍尔创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向“教育”，通过幼儿园的教育促使儿童的身体和精神的健康成。这套理论对许多资本主义国家学前教育的发展都有很大的影响。但他的理论带有神秘主义和形式主义的倾向。
（简答题）
试论福禄倍尔的学前教育思想。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
《（）》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。
（单选题）
福禄倍尔1826年出版的教育著作是《（）》。
（填空题）
福禄倍尔强调以（）为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
（单选题）
福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的（）。
（单选题）
福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为上层社会创设（）。
（单选题）
东京女子师范学校附属幼儿园监事（园长）（）把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。
（简答题）
福禄培尔幼儿园教育理论述评。
（简答题）
福禄贝尔的教育原则主要有哪些？
（简答题）
试论中国晚清时期学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。
