（单选题）
性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）
A不容易矫正
B容易矫正
C不属于性心理障碍
D也属于心理障碍
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
ARCS模型中显示的切身性，是指将学生的（）与动机相结合
（单选题）
ARCS模型中显示的切身性，是指将学生的哪个需要与动机相结合。（）
（单选题）
在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。
（填空题）
人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的（）或问题解决方式所构成。
（单选题）
教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）
（填空题）
自我体验是指个体对自己的（），如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
（单选题）
教学过程中学生认识过程的特殊性是指（）
（单选题）
教学过程的本质是指（）
（单选题）
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）
