（单选题）
在教学设计工作中，逻辑起点是（）
A分析学习需要
B分析教学对象
C设计教学策略
D设计学习目标
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（ ）
（判断题）
直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
（单选题）
在教学设计工作中，中心是（）
（判断题）
在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。
（单选题）
课程开发或设计的起点是（）
（单选题）
化学教学研究的起点环节是（）。
（简答题）
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
（简答题）
评价是任何教育方案实施过程中相当重要且不可或缺的一环。从教学过程来看，整个教学过程包括四大部分：教学目标、学前起点、教学活动和教学评价，每一个部分均与教学评价有密切关系。举例说明如何选择恰当的评价方式。
（单选题）
在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。
