（单选题）
《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，林峰制造的课件应当属于（）课件。
A学生自立进修型。
B模仿实验型。
C练习复习型。
D教授教化游戏型。
E材料对象型。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，重要表现了多媒体课件制造的（）。
（单选题）
在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（）？
（单选题）
在《坐“信息化”船，飞翔“五彩池”》案例中，最后林峰决定采取支撑图形、图象、文字、动画、声音、视频等媒体情势、并且交互性强的（）来制造课件。
（单选题）
《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（）课件。
（单选题）
在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（）？
（单选题）
在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（）来制作课件。
（填空题）
儿童将“小鸟在天空中飞翔”说成“小鸟在天空中游泳”，主要属于（）异常。
（判断题）
人类受到飞鸟在空中自由飞翔的启发而发明了飞机，这是功能固着影响问题解决的实例。
（单选题）
案例教学中的案例设计必须遵循的首要原则是（）。
