（1）认识学生的个性差异。尊重与培养学生的个性是高效能教学的鲜明特征之一，认识学生个性差异是创造有效教学的重要条件之一。不同学生之间总是存在着一定的差异与区别，教师只有将教学活动建立在对每个学生独特个性的认识之上，其教学活动才可能产生预期效能。
（2）认识学生的知识经验储备。了解学生的知识经验储备情况，是教师找准新旧知识间的连接点，选择新知识的呈现方式，实现对知识的有效传授的基础。
（3）了解学生的“想法”和思维方式。在教学中，教师只有及时转换自己的角色，善于站在学生的立场和想法上来认识，来思考时，他才可能提出有效的教学策略，创造出有效的教学形态，最终优质高效地完成教学的预定目标。
（4）认识学生的学习方式。学习方式对学生而言具有一定的独特性，尤其是那些表现为学生学习风格的学习方式。这些学习方式是学生个性的延伸和再现。
（简答题）
教师应如何全面认识学生的特点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径。（）
（判断题）
观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式。（）
（简答题）
认识学生特点的途径有哪些？
（填空题）
影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、教师素质、（）和（）。
（简答题）
课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？
（单选题）
教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）、最终明确的认识过程。
（填空题）
教师要抓纲张目，准确地把授课内容的（）、（）全面概括出来。
（判断题）
聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )
（判断题）
课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）
