(1)以身示范和塑造行为为了使成员的行为和互动更有效,辅导者要以身示范,或引导成员塑造被期符的行为,如自我表露的程度、面质的态度、接受反馈等等。
(2)协助成员从团体经验中认知重建例如,某学生因一次考试成绩不理想而情绪低落,认为是自己运气不好,老师评分不公平;辅导者应帮助他进行合理的归因,使他认识到“自己不努力”才是最主要的原因。这样就有利于他今后的学习生活。
(3)协助成员把领悟化为行动上例中,该学生领悟到“自己的失败不是运气不好,也不是老师评分不公平,而是自己努力不够”。
(简答题)
简述团体发展过程中成效阶段的任务。
正确答案
答案解析
略
相似试题
(简答题)
简述团体辅导成效阶段的团体任务。
(填空题)
团体发展过程大致经由定向阶段、()、()、成效阶段和巩固阶段。
(填空题)
团体发展过程大致经由定向阶段、冲突阶段、()、成效阶段和巩固结束阶段。
(简答题)
简述团体发展的四个阶段。
(简答题)
团体发展过程经历了哪几个阶段?
(简答题)
简述团体辅导中团体过程的领导技巧。
(判断题)
过度阶段在整个团体的发展中,是最困难和具有挑战性的时期。
(单选题)
“明确团体目标和规范,建立安全和信任的关系”是哪个阶段的核心任务()
(判断题)
在团体发展的过程中,如遇到挑战领导者的情况,领导者要进行必要的回避和防御,以继续控制团体。
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