这种观点不对。这是因为：
学习教育学，有助于树立正确的教育思想，提高贯彻教育方针的自觉性；
学习教育学，有助于树立热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；
学习教育学，有助于科学育人，提高从事中小学教育工作的能力和水平；
学习教育学，有助于推动中小学教育的改革，促进教育科学的研究。
（简答题）
有人认为不学教育学照样能教好学生，这种观点对吗？为什么？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）
（简答题）
结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重教育理念”？如何贯彻这种新型学生观？
（简答题）
“以人为本”的当代学生观的基本理念是什么？你认为如何在该理念的指导下开展教育实践，请结合实际论述。
（判断题）
学生中心说认为学生应该是教学活动的中心，一切教学要素都要围绕学生展开，传统教育学派一般也支持这种关点。
（单选题）
《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是（）。
（简答题）
有的中学物理教师认为：“高考不考操作，因此，没有必要浪费时间做实验，只要让学生多做有关的练习题，照样能提高高考物理成绩。”结合你对物理实验教学意义的认识，评述这一观点。
（填空题）
新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。
（填空题）
罗杰斯的学习观中认为学生的学习是（）的、（）的。
（单选题）
在教育思想体系中，人才观、质量观、学生观属于（）。
