（单选题）
微量元素在生物体内的含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的。这可以通过下面哪一实例得到证明？（）
AMg2+是叶绿素的组成成分
B油菜缺少B时只开花不结果
C动物血液中Ca盐含量太低，会抽搐
D缺P会影响ATP的合成
正确答案
答案解析
本题考查微量元素的种类。Mg、Ca、P均属于大量元素，B属于微量元素。
相似试题
（单选题）
有些元素在细胞中含量很少，但对于生命体而言却必不可少，下列属于该类元素的是（）。
（简答题）
“细胞中的元素和化合物”主要分为“组成细胞的元素”和“组成细胞的化合物”两部分。关于“组成细胞的元素”这部分内容的教学，先比较地壳和细胞中元素的含量，从而明确生物体中的元素是生物有选择地从自然界中获得的，所以没有一种元素是细胞所特有的，生物界与非生物界具有统一性；又因为生物对元素的获取过程是具有选择性的，所以两者的元素含量相差很大，说明生物界与非生物界具有差异性。对于“组成细胞的化合物”部分的教学，可用组成细胞的元素大多以化合物的形式出现进行过渡，以简单的表格呈现，指出组成细胞的化合物的种类和含量。最后，通过学生动手合作完成糖类、脂质、蛋白质的鉴定，加深对这一部分内容的理解。
（简答题）
“细胞中的元素和化合物”主要分为“组成细胞的元素”和“组成细胞的化合物”两部分。关于“组成细胞的元素”这部分内容的教学，先比较地壳和细胞中元素的含量，从而明确生物体中的元素是生物有选择地从自然界中获得的，所以没有一种元素是细胞所特有的，生物界与非生物界具有统一性；又因为生物对元素的获取过程是具有选择性的，所以两者的元素含量相差很大，说明生物界与非生物界具有差异性。对于“组成细胞的化合物”部分的教学，可用组成细胞的元素大多以化合物的形式出现进行过渡，以简单的表格呈现，指出组成细胞的化合物的种类和含量。最后，通过学生动手合作完成糖类、脂质、蛋白质的鉴定，加深对这一部分内容的理解。
（简答题）
阅读案例，并回答问题。案例：下面是某初中化学教师讲授“元素”的教学片段。 [社会导入]我们在看电视的时候，经常看到劝人们“补铁”“补钙”的广告，这里的“铁”“钙”指的就是元素，类似这样的元素你还知道哪些？请分组讨论并填写下表。 [投影表格] [学生交流讨论] [衔接转入]元素在自然界中是怎样存在的？各种元素含量如何？下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素。地壳是由沙、黏土、岩石等组成的。那么，这些物质主要含哪些元素？各元素的含量如何？科学家们进行了长期考察和测定，最终有了较全面的认识。 [指导阅读]学生阅读课本。 [小结]地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁……记作一只羊、二只龟、三头驴，用铁锅煮。 [提问]地壳中含量较大的元素有哪些？它们在地壳中是如何存在的呢？ [学生查阅资料获取答案][提 问]水占人体体重的70%左右，猜想我们人体细胞中含量较多的元素有哪些？ [学生回答]有氧元素、氢元素。因为水是由氢元素、氧元素组成的。 [指导阅读]学生阅读课本。 [提问]生物体中元素含量居前三位的是什么？地壳中这三种元素的含量多吗？[ 学生回答]氧、碳、氢。氧元素很多，而氢元素、碳元素较少。[师生交流]生活中常见的药品或一些商品的标签，查看各元素的含量，并交流讨论、绘制图表。教师给予激励性评价。 问题： （1）不同种元素最本质的区别是_______。 （2）与元素的化学性质关系最密切的是_______。 （3）该教师采用的教学组织形式是否符合该部分内容的课程标准？并加以说明。 （4）试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学？为什么？
（单选题）
对于19世纪的英王，有人这样评说：“国王虽然不再是国家航船的原动力，但却是张起风帆的桅杆。”对该评说理解不正确的是（）。
（单选题）
1689年《权利法案》颁布之后，有人这样评说英王：国王虽然不再是国家航船的原动力，但却是张起风帆的桅杆。对该评说理解不正确的是（）
（填空题）
一个蜂群内的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物学上称为（）。
（单选题）
地壳中含量最多的元素是（）
（单选题）
动物体和植物体虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是（）。
