（多选题）
现代课程资源的开发策略有：（）。
A共享策略
B需求导向策略
C增强特性策略
D因地制宜策略
E全员参与策略
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。
（简答题）
某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
（简答题）
某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
（简答题）
某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
（简答题）
某学校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。
（单选题）
认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）。
（多选题）
现代课程实施的取向有：（）。
（多选题）
现代课程的基本理念有：（）。
（多选题）
泰勒认为课程资源的类型有：（）。
