（单选题）
任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A各种智力活动
B各种课堂行为
C各种子目标
D教学阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。
（单选题）
将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。
（简答题）
课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
（简答题）
课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，谈谈你对三维教学目标的认识以及在教学中达成的方法。
（判断题）
教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。
（单选题）
教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是（）
（多选题）
单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（）
（单选题）
直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）。
（单选题）
根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）
