第一，信息技术课程的内容应包括三个方面：信息科学、信息技术、信息伦理。
第二，我国目前的教学内容仍以信息技术的相关知识和技能的传授为主，缺少其他两个方面的内容。
（1）缺少信息伦理道德教育的知识内容：在这国小淡的信息技术课程中，学生学的是技术、理论，很少探讨道德问题。
（2）缺少信息科学的知识内容：信息科学的学习对于学生信息素养的培养非常重要。然而，我国小学目前还没有开设信息科学的基础课程。
（简答题）
我国目前信息技术课程教学内容有哪些及现状如何？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述信息技术与课程整合的功能和内容分别有哪些。
（简答题）
你认为目前我国基础教育课程内容还存在哪些问题？应该怎样解决？
（简答题）
信息技术与课程整合的领域有哪些
（简答题）
论述在课程中应用信息技术与课程整合时主要有哪些策略。
（判断题）
在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
（简答题）
我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？
（单选题）
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）
（判断题）
信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。
（单选题）
信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。
