（单选题）
林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）
A复述策略
B调节策略
C监控策略
D计划策略
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。
（单选题）
教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。
（单选题）
在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）
（简答题）
课时教学目标的主要内容是什么？
（填空题）
老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。
（填空题）
为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
（填空题）
教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。
（填空题）
一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是（）的。
（单选题）
旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系的学习策略是（）。
