（单选题）
《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。
A道德教育
B思想教育
C政治教育
D价值观教育
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）
（多选题）
《德育原理》书中，中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有（）
（简答题）
你是怎样理解德育概念的？
（多选题）
《德育原理》讲究德性、培养德性，追求德性，是古今不可否认的社会实际，人的生活为什么要讲德性？社会为什么要关注德性，培养德性？本书的编写者认为德性是（）
（简答题）
谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解。
（单选题）
朱熹编写有关德育管理的书籍是（）。
（多选题）
德育原理这门学科的产生和发展，不仅有其社会的必然性，而且对德育活动的开展具有重要的价值，其价值主要表现在哪些方面？（）
（判断题）
对学校德育的总体管理，包括确定学校整体的德育目标、任务，制定学校整体德育工作计划和实施方略，研究总结德育经验等。
（判断题）
职业学校德育工作只要遵循德育的基本原理就够了。
