（判断题）
有效教学只能是探索教学。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。
（单选题）
真正意义上的教学主体应该是（）。
（单选题）
在课堂教学交流中，（）是主要的信息接收者？
（判断题）
教师预设的教学目标是固定不变的，是开放的、生成的。
（判断题）
课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。
（判断题）
教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。
（判断题）
把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。
（多选题）
建构主义教学中，教师角色的转变（）。
（单选题）
教师日常教学设计就是教师熟知的（）。
