（判断题）
教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是（）
（单选题）
《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程不包括？（）
（判断题）
课程资源开发应该是课程专家和学科专家的事，教师不能对学科教学资源进行修改。
（单选题）
在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少个课程主题？（）
（单选题）
当前的国家课程标准中，将教学目标分为（）三个方面。
（判断题）
教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。
（单选题）
在古诗教学开始时，先请同学读题，依据预习情况解释题目的意思，这是小学语文古诗阅读教学模式中的（）阶段。
（单选题）
在学习语文《晏子使楚》一课时，教师设计这样一个环节：邀请几位同学分别扮演晏子和楚王朗读对话，请其它同学朗读旁白。在这一环节中教师运用了合作式教学的哪种策略？（）
（判断题）
《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。
