游戏是指充分满足幼儿玩的需要的一种活动。游戏中幼儿或专注或轻松愉快，对物体的使用具非常规性、重复性和个人随意性的特点，游戏时伴随交际性语言或想象性独白，幼儿游戏需要丰富的游戏材料。幼儿的游戏还需要以下外部条件：第一，给予幼儿自由选择的权利与可能，增加游戏的积极主动性；第二，活动方式方法由幼儿自行决定，保证幼儿在游戏中的主体性；第三，活动的难度与幼儿的能力相匹配；第四，要更多采用内部干预的方式指导幼儿的游戏。
根据幼儿游戏的上述特点，在教学活动教师要给幼儿留有一定的自由活动时间，并创设自由活动的空间；教学活动尽可能与区域活动积极互动；设计的区域活动要与幼儿的能力相匹配；教学中多采用游戏法；让幼儿成为学习活动的主体。
（简答题）
结合游戏活动的特点谈谈教学活动应如何实现游戏化？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合实际，谈谈如何对活动室墙壁进行创设？
（简答题）
结合工作实际，谈谈教师如何做好幼儿早接活动？
（简答题）
结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的？
（简答题）
什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
（简答题）
在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏？
（简答题）
试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法之间的异同，并结合实际谈谈应如何选用恰当的教学方法。
（简答题）
什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
（简答题）
什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？
（简答题）
什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？
