（1）课程设计取向的研究有助于我们在课程设计和实施中减少盲目性，增强课程设计与实施中的主动性。
（2）借鉴国外关于课程设计取向研究的成果时，须注意到社会背景的差异，结合我国的实际分析应用有关成果，避免照搬照抄。
（简答题）
我们从国外的课程改革中取得了哪些启示？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
课程实施研究为我们提供哪些启示？
（简答题）
中国在推进全民教育运动中取得了哪些成绩？
（简答题）
评述20世纪80年代以来美国的教育改革，以及对我们的启示。
（简答题）
比较中美两国的小学语文课文《青蛙和蛇》，这两篇对我们设计课程内容哪三个启示？
（简答题）
课程设计的改革对我国课程改革有哪些启示？
（简答题）
从日本现代教育的创建与变革过程中我们能获得怎样的启示？
（简答题）
从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？
（单选题）
某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是（）
（填空题）
从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
