(单选题)
在一系列团体训练的尾声阶段,教师则常使用讨论、分享、任务布置与()相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。
A告别活动
B升华
C座谈
D家庭作业
正确答案
答案解析
略
相似试题
(多选题)
教师应在关于人际交往团体训练中的认知有()。
(多选题)
教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时,所应坚持的认知有()。
(单选题)
教师在带领小学生进行团体训练时,应注意将活动涉及的主题与()相匹配。
(多选题)
通过团体训练让学生建立关于情绪的正确信念,教师应在所有活动中坚持哪几项认知。()
(多选题)
通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念,教师应在所有活动中坚持什么样的认知。()
(单选题)
我们期望通过团体训练的形式,加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知()。
(多选题)
在团体训练中,我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯发展任务,具体包括的目标是()。
(单选题)
青少年自信心训练团体,在团体开始时用个人评价问卷(PEI)来了解团体成员自我评价水平,在团体辅导活动结束后进行重测,比较成员参加团体前后自信水平的变化。这里使用的团体辅导效果评估的方法是()。
(多选题)
就学习相关的思维潜能而言,团体训练可以包含()训练。