（填空题）
在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力）？”一直追问到学生的（）为止。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，（）地揭示其先决条件。
（判断题）
教师在指导学生选题时要圈定范围，甚至于给学生指定一些课题，这样才能便是便于教师的指导
（单选题）
日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行，但有时举行一些较大规模的教育督导活动时，就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。这样，在开展教育督导之前要组织督导人员（）。
（单选题）
在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。
（填空题）
我们在选用教学手段时要考虑的因素有教学任务和目标、（）、教师因素、（）、时间资源和环境因素。
（多选题）
教师在组织（）时，要注重引导学生间的（），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。
（单选题）
在职位分类理论的指导下，以教学、科研、实验技术等实际任务为依据，根据任务的多少、难易程度和水平差异，把任务分解为多种类型和水平层次，给予一定的权重，计算确定各级教师职务的岗位数。这样的教师职务设置方法称为（）。
（单选题）
学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。
（单选题）
玩《小鸟和汽车》游戏时，教师可这样说：“我是鸟妈妈，小朋友们都是小鸟，现在你们都跟妈妈飞到外面去玩吧!”然后带幼儿在音乐伴奏下做鸟飞动作。教师还可以将手臂举得高高地说：“小鸟飞时翅膀要张得很开，看，象我这样用脚尖（脚掌）着地，没有一点儿声音。”这是教练音乐游戏中的（）环节。
