（单选题）
在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。
A学习者的差距与需要
B教师的差距与需要
C教师对教学过程和教学环境的具体需要
D教师和学生的共同需要
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。
（单选题）
教师进行学习者目标能力分析时，需要重点考虑的是（）
（判断题）
教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。
（判断题）
教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。
（单选题）
教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）
（单选题）
在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。
（单选题）
教师在上新课《尊严》这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）
（单选题）
某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时，首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识，这是（）。
（判断题）
设计教学模式首先要确定基本的教学方式，再结合教学内容分别设计学生的学习方式、教师的教授方式和师生互动方式，然后进行具体的教学设计。
