A.孔子——有教无类；因材施教；“仁”的教育思想；学思结合的思想（学而不思则罔，思而不学则殆）；学习与交友相结合思想
B.老子——以“道”为核心思想，提出“无为自化”的教育原则，“不言之教，身教重于言教”的教育原则，“谋于未发”的预防性原则教育的要求——为人复归于朴，回归自然；
C.王守仁——“明人伦”的德育思想；教育要全面诱导，不执一偏；重视家庭教育和社会教育；学有余力，学习负担不能过重
D.朱熹，教导学生应该从积极方面指导，尽量避免灌输消极观念；博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；把德育工作放在首位
E.晏阳初——文字教育包括教人民识字与引发识字读书的兴趣；艺术教育包括图画、音乐、无线电和戏剧教育；生计教育包括让人民掌握农业经济技能以及合理分配产品而让人民享受生活；卫生教育，提高人民强健力；公民教育
F.陶行知——生活教育论：生活即教育、社会即学校、教学做合一
（简答题）
阐述中国具有代表性的6名教育家及其核心思想
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
阐述外国具有代表性的10名教育家及其核心思想。
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阐述外国具有代表性的6本教育著作及其主要观点。
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阐述中国具有代表性的10本文献及其主要观点。
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请阐述夸美纽斯的教育思想及其历史地位。
（填空题）
既是进步主义教育的核心思想，又是杜威教育理论体系中最具代表性的观点之一，这一观点是“（）”。
（单选题）
在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成（）是教育研究的核心问题。
（单选题）
以（）为代表的进步主义教育思想，强调“个人自由”为核心的民主主义？
（简答题）
简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。
（判断题）
教育督导机构及其成员是代表政府和教育行政部门行使监督职能。
