（1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》；
（2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；
（3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。
（简答题）
简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述教育学产生与发展的四个阶段。
（简答题）
简述教育学产生与发展的四个阶段。
（单选题）
教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有（）等
（单选题）
教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。
（简答题）
简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义？
（简答题）
教育科学的产生和发展分为哪几个阶段？各阶段的分类标准是什么？各阶段的代表人物和作品分别有哪些？
（填空题）
教育学的产生与发展大致经历（）阶段、（）阶段和（）等三个阶段。
（判断题）
以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。
（单选题）
教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
