（单选题）
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色（B）对灰色（b）为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50%，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90%，b的基因频率为10%。由此可推断（）。
A该种群发生了进化
B该种群没有发生进化
C该种群产生了新物种
D该种群产生了生殖隔离
正确答案
答案解析
由题意可知种群基因频率发生了改变，说明该生物发生了进化，A正确，B错误。没有达到生殖隔离就不是产生了新物种，C、D错误。
相似试题
（简答题）
某植物种群，AA基因型个体占30%，aa个体占20%。回答下面的问题：（1）该植物的A、a基因频率分别是__________、__________。（2）若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占__________、__________。这时，A的基因频率是__________。（3）依现代生物进化理论，生物进化的单位是__________，进化的实质是__________。
（单选题）
某植物种群AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，该种群的A和a基因频率分别是（）。
（填空题）
达尔文进化论认为：生物的变异一般是（）的，而（）是定向的，生物的适应是（）的结果，它是通过（）来实现的。
（单选题）
基因突变是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料，原因不包括（）。
（单选题）
从某个种群随机抽出120个个体，测知基因型为BB、Bb和bb的个体分别为40、60和20个，则基因B和b频率依次是（）
（单选题）
关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是（）。
（单选题）
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（简答题）
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是：“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”，并与生物进化相联系，简述基因突变的意义，最后简单介绍了“基因重组”，说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学重、难点及课前准备。
（填空题）
随着环境的不断改变，一些颈和前肢长些的个体，能够吃到树上高处的叶子，在缺乏青草的时期，颈和前肢长的个体，在（）中获胜，得以生存、繁衍。这样，环境对长颈鹿起了（）作用，而这种作用是（）的，它决定着生物进化的（）。
