基因突变是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料,原因不包括()。
A能产生多种多样的基因型组合方式
B基因突变是不定向的,可以产生适应环境的新性状
C能产生新的基因
D突变率低,但是普遍存在的
正确答案
答案解析
相似试题
(简答题)
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“保护生物的多样性”的具体内容要求是:“说明保护生物多样性的重要意识”。某教材该节教学内容首先通过“基因突变的实例”介绍分析引出“基因突变的原因和特点”,并与生物进化相联系,简述基因突变的意义,最后简单介绍了“基因重组”,说明其概念及意义。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学重、难点及课前准备。
(填空题)
达尔文进化论认为:生物的变异一般是()的,而()是定向的,生物的适应是()的结果,它是通过()来实现的。
(单选题)
自然界中生物变异的主要来源是()
(单选题)
下列生物性状中不是由基因突变引起的是()
(简答题)
基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的,并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。基因工程基本操作流程如下图所示,请据图回答: (1)甲是_________,完成图中剪接过程需要_________酶的作用。 (2)在上述过程中,遵循碱基互补原则的步骤有:_________。(用图解中字母表示) (3)不同种生物之间的基因能拼接成功,从分子结构角度分析是因为:_________,目的基因在不同的生物细胞中能正确表达,说明了不同生物共用_________。 (4)研究发现,番茄体内有一种酶可以抑制害虫的消化功能,现科学家已成功地分离出这种基因并导入到玉米的体细胞中,培育出了具有与番茄相似抗虫性状的玉米植株,在此过程中使用了哪些现代生物科技手段?_________,而玉米这种变异的来源属_________(基因突变,基因重组,染色体变异)。 (5)在培育转基因植物时,我国科学家发明了一种“花粉管通道法”,就是利用植物受精后花粉萌发形成的花粉管通道,将DNA分子注入胚囊中,此过程相当于基因工程操作中的步骤。若把目的基因导入该植物的叶绿体DNA中,则其产生的配子中_________(填“一定”或“不一定”)含有该基因。
(单选题)
2009年是达尔文诞辰200周年,他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识,尽管人们对其进化假说一直存在争议,但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩,不断被科学的发展所证实,例如()①生物是自然长期发展的产物,不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因③人类的起源是生物进化的结果,否定了上帝造人说④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用
(简答题)
某植物种群,AA基因型个体占30%,aa个体占20%。回答下面的问题:(1)该植物的A、a基因频率分别是__________、__________。(2)若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占__________、__________。这时,A的基因频率是__________。(3)依现代生物进化理论,生物进化的单位是__________,进化的实质是__________。
(简答题)
根据下列材料设计教学片段:(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求:简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。(2)课文摘录:在欧洲封建社会,基督教会是封建统治的精神支柱。基督教宣扬,世界上的一切,包括光、日月星辰、天空、陆地、动植物,都是由上帝创造的。在创造完这一切后,上帝又按照自己的形象,用泥土造出了人。当时,教会提出的这些神学教义被视为天经地义。1859年,英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书,创立了生物进化论。达尔文认为,生物既不是上帝创造的,也不是一成不变的,而是进化而来的,它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。他提出,生物现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是“自然选择”的结果。生物为了生存和繁育后代,必须适应或对付周边环境的挑战,还必须与其他种类的生物相互竞争,同时,生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。在这个过程中,凡是能够较好地适应环境而发生变异的个体,将获得较多生存和繁殖的机会,而哪些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。哪些被自然选择了的微小的有利变异,通过世世代代的传递,逐步积累为显著的变异,从而形成生物新种。这就是以自然选择为基础的生物进化学说。这一原理,被后人归纳为“物竞天择,适者生存,自然选择”。要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。
(单选题)
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群,原来B与b的基因频率各为50%,后来该区域煤烟污染严重,若干年后发现B的基因频率为90%,b的基因频率为10%。由此可推断()。