（简答题）
有意义学习理论的含义是什么？
正确答案
有意义学习的实质：符号代表的新知识与学习者认知结构已有的适当观念建立实质性和份人为性的联系的过程。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔有意义接受学习理论的异同。
（简答题）
苏伯尔有意义学习产生的条件是什么？
（判断题）
发现学习不一定是有意义的，也有可能是机械的，关键在于教师的专业素养和对教学理论的掌握，是否能激发学生的自主学习、主动探究的过程。
（单选题）
有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）
（单选题）
认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
（单选题）
“有意义学习”的概念是谁提出的（）
（单选题）
“有意义学习”概念的提出者是（）
（单选题）
有意义接受学习论的提出者是（）。
（单选题）
提出有意义学习论的心理学家是（）。
