（填空题）
学习者对目的语中的某个语言项目的规则学习不全面，把该规则当做该语言项目的同一形式，而忽视了其他形式或用法，这种现象是（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的（），并在此基础上确定教学重点。
（单选题）
课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。
（填空题）
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
（填空题）
（）是介于本族语和目的语之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。
（单选题）
在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。
（单选题）
在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。
（单选题）
自觉实践法主张学习者在自觉掌握一定语言理论知识的基础上，主要通过（）达到直觉运用目的语。
（单选题）
认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。
（判断题）
赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。
