（简答题）
如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
正确答案
个体对环境的适应机能包括同化和顺应两个过程。皮亚杰认为“同化就是把外界元素整合到一个正在形成或已经形成的结构中”。即主全能够利用已有的图式或认知结构把刺激整合到自己的认知结构中。顺应是指“同化性的图式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变”。也就是改变主体动作以适应客观变化，也可以说改变认知结构以处理新的信息。
答案解析
略
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（简答题）
如何理解皮亚杰的认知发展观，重点各阶段的基本功能特征及基于此理论的教学方法？
（填空题）
在皮亚杰看来，只有同化而无顺应，则个体的认知就只有（）的变化。
（填空题）
皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着（）的原理，这种建构是通过"同化"和"顺应"两个过程实现的。
（判断题）
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
（简答题）
如何评述皮亚杰的认知发展阶段理论？
（单选题）
皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）
（单选题）
儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）
（判断题）
皮亚杰认为，游戏是“顺应”超过了“同化”。
（填空题）
亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
