（单选题）
“设计•应用”领域的核心是培养学生的（）和创造能力，使学生尝试在生活和实践中应用自己的创意，拉近美术与生活的距离。
A想象能力
B观察能力
C创新意识
D动手能力
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
设置“设计•应用”学习领域旨在培养学生形成（）意识和提高（）能力。
（单选题）
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
（填空题）
设计•应用的主旨原理有变化与统一、（）、（）、对称与均衡。
（单选题）
不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。
（简答题）
为什么要设置“综合•探索”学习领域？
（单选题）
“综合•探索”学习领域的总体特征为（）、探究性、创造性。
（填空题）
美国教育家布鲁姆奖教学目标区分为三个领域：（）、情感领域和动作技能领域。
（填空题）
教学目标的情感领域包括人的基本情绪以及（）、（）和（）等高级情感。
（单选题）
不属于视觉形象设计核心的三要素是（）。
