(1)借助实物、图像创设教学情境。
(2)借助动作(活动)创设教学情境。
(3)借助语言创设教学情境。
(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。
(5)借助“背景”创设教学情境。
(6)利用谜语、儿歌创设情境。
(7)借助问题创设情境。
(8)运用想象创设教学情境。
（简答题）
简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述创设教学情境的步骤。
（简答题）
如何创设良好的课堂教学情境?
（单选题）
不是创设情境的教学方法是（）。
（简答题）
创设教学情境的方法有哪些？
（判断题）
实施启发式教学的关键在于创设问题情境。
（判断题）
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。
（单选题）
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。
（单选题）
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。
（单选题）
教学情境是教师根据（ ）和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
