（单选题）
下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。
A知道
B了解
C说明
D应用
正确答案
答案解析
只有在知道、了解、能够说明的基础上才能达到应用的目的，所以"应用"是认知性目标学习行为所对应的学习水平最高的。
相似试题
（单选题）
下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。
（单选题）
下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
（单选题）
下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）
（单选题）
《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
（单选题）
《义务教育化学课程标准（2011年版）》对认知性学习目标的水平描述如下，符合从低到高顺序的是（）。
（简答题）
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
（单选题）
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
（单选题）
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。
（单选题）
对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是（）。
