（单选题）
（）将学习定义为：“学习是人类倾向或能力的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”从而较好的解释了人类的学习。
A华生
B加涅
C梅耶
D奥苏伯尔
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
行为主义学习理论将学习定义为在（）和（）之间建立联结的过程。
（单选题）
（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
（单选题）
（）将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
（多选题）
综合各家观点，可以将学习定义为，有机体通过与其所处环境的相互作用，从而引起的在知识、态度、行为或行为潜能上的相对稳定而持久的变化。下列对该定义理解正确的是（）。
（多选题）
综合各家观点，可以将学习定义为，有机体通过与其所处环境的相互作用，从而引起的在知识、态度、行为或行为潜能上的相对稳定而持久的变化。下列对该定义理解正确的是（）
（填空题）
对学习有两种类型的定义：一种是（）的定义，将学习看作是行为的变化，这种定义看到的主要是通过（）和（）而引起的行为的长久变化；另一种定义认为学习的本质不是行为的变化，而主要是大脑中（）的变化。
（判断题）
将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点。
（判断题）
认知心理学家赞同将“行为的变化”作为学习的定义。
（判断题）
美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：“在儿童的经验范围内提供有组织的主题或概念，允许儿童从一个或多个科目中抽取教育目标的学习活动中去探索、去理解和去参与。”他们将综合性课程称作“使课程内容对幼儿更具意义的一种策略”。
