（多选题）
引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。
A引导幼儿找出两种事物之间内在的联系
B引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义
C根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在教学活动进行过程中，教师如何引导幼儿参与探究实践？
（判断题）
教师在幼儿游戏中应当积极支持，鼓励和引导幼儿自己思考。
（单选题）
《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（多选题）
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
（判断题）
教学活动中，教师的提问要启发幼儿思考、探究或表达、表现。
（单选题）
《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。
（多选题）
《指南》科学领域中指出：通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行（）。
（填空题）
幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
（单选题）
5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试（）新的排列规律。
