（单选题）
小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是（）。
A分析
B综合
C分类
D具体化
正确答案
答案解析
分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。如学生在解数学题时，通过多步的推理和论证，得出答案的过程。
相似试题
（单选题）
将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。
（单选题）
王老师在对新老师的培训过程中把训练的目标按照教学技能中备课技能、授课技能、反思技能等几个模块进行分解，这属于（）。
（单选题）
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。
（单选题）
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。
（单选题）
教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。
（单选题）
亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本，这说明他认定教育具有（）
（单选题）
在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。
（单选题）
（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
（判断题）
复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。
