（判断题）
19世纪末，比较教育学作为教育学的一门分支学科正式形成。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。
（判断题）
19世纪末到20世纪初，各国先后通过立法建立正规的职业技术教育制度。
（单选题）
20世纪上半叶被称为比较教育学的“因素分析时代”，代表人物不包括（）。
（判断题）
法国根据19世纪80年代《费立法》建立了免费的、义务的、非宗教的教育制度。
（判断题）
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
（单选题）
19世纪初期到20世纪30年代，在教育行政上实行中央与地方为伙伴关系的合作制的国家是（）。
（判断题）
20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。
（判断题）
比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。
（单选题）
比较教育学的特征不包括（）。
