学习动机与学习效果的关系不是直接的，而且以学习行为为中介的。通常，学习动机作用和学习效果是统一的。而学习行为除了受学习动机的调节和控制外，它还要受学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等一系列主客观因素的制约。
因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件，在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。只有抓住了这个关键．才能保持正向一致和正向不一致。消除负向一致与负向不一致。
（简答题）
学习动机与学习效果的关系是怎样的？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。
（单选题）
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
（单选题）
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
（单选题）
耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（ ）
（判断题）
学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。
（填空题）
根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为（ ）和（ ）。
（单选题）
疲劳与学习效果成（）关系。
（单选题）
疲劳与学习效果成（）关系。
（单选题）
疲劳与学习效果成（）关系。
