（判断题）
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。
（单选题）
课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）
（单选题）
一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。
（填空题）
行为目标取向克服了普遍性目标取向的（）缺陷，很容易判断目标是否完成。
（填空题）
普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
（单选题）
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）
（单选题）
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
（单选题）
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
（单选题）
课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（）
