为改变效果不大明显。至于讲授法队受训者的态度、行为等的改变是否有效，还缺少定论。大部分研究认为讲授法对态度和行为的改变没什么作用。在实际培训过程中，讲授法的缺点是可以得到有效的克服：
（1）重视沟通机制的构建。这是讲授法最需克服和改进的地方，加强与学习者的沟通，注意受训者的反馈，同时注意观察学习者的接受情况，了解受训者在知识、兴趣、态度、技能等方面的差异等，随时改变和调整讲授的内容。如果能很好地注意这些问题，那么讲授法的许多缺点是可以克服的。
（2）讲授法与其它培训方法和培训技术结合使用，实现讲授法与其它方法和技术之间的相互补充和强化。由于培训越来越复杂，讲授法与其它方法和技术之间的结合经常发生，它可以与任何一种方法和技术结合使用，会使其它方法和技术的培训效果更好。讲授法与与研讨法、角色扮演、案例研究、视听技术及上一节谈到的在实际工作过程中的培训等相结合是很好的选择。例如，讲授法与视听技术的结合使用，能够直观地显示出在复杂的操作过程中受训者应该达到的最终水平。可以通过讲授使受训者了解必要的知识和信息，然后用影片显示操作程序，还可以根据受训者已经具备的知识和技能水平调整播放速度。
（简答题）
讲授法的主要缺点，在培训过程中，如何克服讲授法的不足？
正确答案
答案解析
略
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（）是指讲授过程中的信息输入完全来自培训者，学员只是接受信息。
（单选题）
（）是指讲授过程中的信息输入完全来自培训者，学员只是接受信息。
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