①传统教育是一种再现型教育，通过教师讲解将自己的经验再现给学生
②传统教育以分科教学、教师主导和课堂教学为中心
③传统教育的合理性在于为学生学习提供了一条捷径，不用事事亲力亲为，而是从教师上课中获得其间接经验；通过分班的集体教学，大大提高了课堂教学的有效性
④不合理性在于导致学生主体性受到压抑，不利于独创性的发挥
（简答题）
简述并评析以要素主义与永恒主义为代表的西方传统教育。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述永恒主义与要素主义的区别。
（填空题）
20世纪一股通才教育回归浪潮在各国教育中涌现。（）为代表的要素主义，（）为代表的永恒主义，（）为代表的新托马斯，均强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”原则
（单选题）
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）
（判断题）
科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展，即：“要素主义”（代表人，巴格莱）和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。（）
（单选题）
要素主义和和永恒主义属于（）
（单选题）
学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）
（单选题）
永恒主义教育理论的代表人物是（）。
（填空题）
以美国教育家（）为代表的实用主义教育学派，发表了《学校与社会》等著作，提出了以儿童为中心的“（）”，形成了“（）”思想和模式。
（单选题）
以（）为代表的进步主义教育思想，强调“个人自由”为核心的民主主义？
